Andragogía

Elementos del modelo andragógico. Entorno. Tiene su grado de responsabilidad, cada uno de los participantes puede convertirse en un recurso creando una simbiosis vertical y horizontal. La creación de un ambiente socio-emotivo adecuado es necesaria para hacer propicio el proceso de aprendizaje, los espacios físicos ayudan de igual manera, asi como los recursos tecnológicos con los que se cuentan. Características del entorno. ·          El primero comprende. ·          El segundo se relaciona. ·          El tercer tipo comprende las instituciones y a las agrupaciones sociales. El método. El objetivo del método anagógico es trabajar con el propio saber para ampliarlo o administrarlo mejor. La andragogía considera fundamentales la experiencia y los modelos de aprendizaje. Por ello el modelo andragógico se basa en: los instrumentos, histórico, flexible...

Postulados del modelo andragógico. Autoconcepto. El autoconcepto es la imagen que una persona tiene de sí misma. Esta imagen se basa en el conocimiento que una persona tiene de lo que ha hecho y ha sido, y sirve como guía a la hora de decidir qué hacer o ser en el futuro. El autoconcepto que se construye en la niñez suele ser sólido y puede perdurar hasta la edad adulta. Si en esta época un niño se forma una imagen negativa de sí mismo, también puede acompañarle hasta mucho tiempo después de haber abandonado la niñez. Por este motivo, puede resultar útil que los padres ayuden a los niños a formarse una imagen positiva de sí mismos. ¿Qué es la experiencia? Es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un suceso proveniente de las cosas que suceden en la vida. El aprender a través de la propia experiencia podría considerarse como la manera natural de aprender. Es la educación que recibimos a partir de ...

Fuentes curriculares del modelo andragógico. Tradicionalmente se nombra fuentes del currículo a los campos de realidad social, educativa y disciplinar que proveen de elementos informativos apropiados para diseñar y desarrollar el currículo de un determinado nivel, modalidad o trayecto formativo. Se divide en 5 fuentes las cuales son consideradas para realizar una correcta fundamentación curricular. Fuente filosófica institucional. Resuelve emprender el diseño y puesta en práctica de un modelo educativo que le permita enfrentar los retos que las transformaciones de la sociedad planteaban al conjunto de instituciones educativas. Ideas fuerza de la andragogía. IDEA FUERZA 1 Reconocimiento de que los estudiantes son adultos con la capacidad de asumir responsabilidades. IDEA FUERZA 2 Los intereses y necesidades del adulto deben ser compatibles con las demandas económicas, políticas y culturales de la sociedad. IDEA FUERZA 3 Aspecto importante: confrontación permanen...

Aprender a Aprender. Aprender a aprender supone disponer da habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de una manera más eficaz y autónoma de acuerdo a sus propios objetivos y necesidades. Permite que el adulto este en constante cambio, desarrollando lo que aprende y lo que seguirá aprendiendo. Unos aprenden haciendo, otros imaginando, unos estudiando temprano por la mañana, otros tarde por la noche. Unos necesitan silencio para concentrarse, otros prefieren tener música de fondo. A algunos les resulta conveniente disponer de un ejemplo para entender un concepto, mientras que otros les resulta más convincente disponer de una explicación lógica conceptual. Algunos otros se divierten buscando información, otros prefieren que alguien se las entregue ya digerida. Estos son algunos ejemplos de formas propias que pueden facilitar el aprendizaje. Aprender a aprender nos invita a conocer la manera propia de aprender. Esto involucra la pr...